障害による困難や問題に配慮した教材
～障害に配慮した教材がほとんど無い現状～
既存の教材や教育のほとんどが、定型発達の子供をより伸ばすことを意図した英才教育目的であるため、
視覚や触覚などの五感に問題を抱え、手の機能などにも問題を抱える障害のあるお子さんには、あまりに段階を飛ばした作りになっています。
障害による困難によりそいながら、スモールステップで確実に進んでいけるように、そして既存の教材につながっていけるように、と
その子に応じた教材を手作りし続けてきました。
子供達は、障害に配慮のない教材や教えられ方では、うまく伸びることが出来ません。
現在ちのとれ教材 として、東京ダウン症専門デイサービスbanboo-wowにて使用されています。
ピタッと積み木
1個だけのマッチングから開始できる.
レベルが細分化出来る構造。
視覚発達の未熟な時期でも、見えやすいと言われている赤。
持ちやすい大きさ。
木の暖かくて硬い感触。
無色カチッとペグ棒
1列～5列へと、レベルが細分化出来る構造。
長さの違いとパターン認識に焦点。
持ちやすい太さ。
カラーカチッとペグ棒
1列～5列へと、レベルが細分化出来る構造。
序列と複数情報の処理に焦点。
持ちやすい太さ。
キューブ・ブロック
1列～5列、2×2個から5×5個へと、レベルが細分化出来る構造。
無色と赤のみのバージョンもある。
分析統合力、空間認識力、座標理解などが焦点
その他、色々
他にも、絵本、輪ゴム教材、磁石教材、紙ベースの教材と沢山。
既存の幼児向け知育教材や、認知機能教材がどうしても出来ない場合、その
穴となっている部分や段階を、細かくサポートしています。
この細かなサポートは、定型発達だけど少し遅れが気になる、といった子供のサポートにもなっています。